« Enseigner l’histoire de l’Islam 2/3 - Programmes et niveaux »
« L’histoire de l’Islam est principalement abordée en classe de 5e »
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« Afghanistan, Iran, Russie, Inde, Israël, Etats-Unis : entre 1979 et 1989, le religieux se réinvite dans le monde du politique. Si on ne comprend pa...
Historien, Jamal Ahbab est chargé de formation et de recherche à l’École Pratique des Hautes Études - Institut européen en Sciences des religions (PSL) et chargé d’enseignement à l’Université de Paris-Est-Créteil (UPEC). Il travaille sur l’enseignement des faits religieux et s’intéresse plus spécifiquement aux problématiques liées à l’enseignement scolaire de l’histoire de l’Islam.
Philippe Gaudin est agrégé de philosophie et docteur de l’École pratique des hautes études (EPHE) dans la mention « religions et systèmes de pensée ». Il est directeur de l’Institut européen en sciences des religions, créé au sein de l’EPHE en 2002 à la suite des recommandations du rapport Debray sur l’enseignement du fait religieux dans l’école laïque.